segunda-feira, 27 de julho de 2015

"Meus colegas não brincam comigo"

"Meus colegas não brincam comigo"
  • <p>O alerta vermelho soa quando você pergunta ao seu filho como foi a aula e ele responde, tristemente, “mais ou menos”. Com a maior curiosidade do mundo, você tenta descobrir o que houve.</p><p>Ele explica que não tem amigos, nem com quem brincar. Isso é mais do que o suficiente para deixar o seu coração de mãe partido em mil pedaços.</p><p>Como ajudar essa criança a resolver essa situação tão desoladora? A psicóloga e terapeuta familiar Natércia Tiba dá as orientações. Confira nas próximas páginas.</p> 
     

    Como pais e escola podem ajudar a criança que 

    apresenta essa queixa?

    O alerta vermelho soa quando você pergunta ao seu filho como foi a aula e ele
     responde, tristemente, “mais ou menos”. Com a maior curiosidade do mundo,
     você tenta descobrir o que houve.
    Ele explica que não tem amigos, nem com quem brincar. Isso é mais do que o
     suficiente para deixar o seu coração de mãe partido em mil pedaços.
    Como ajudar essa criança a resolver essa situação tão desoladora? A psicóloga
     e terapeuta familiar Natércia Tiba dá as orientações. Confira..

  • <p>O primeiro ponto é pensar que a criança tende a generalizar algo que aconteceu uma ou poucas vezes como sendo algo permanente. Pode ser que o amigo não quis brincar um dia, apenas. Uma queixa única não deve ser motivo de preocupação para os pais. </p> 
     

    Veja bem

    O primeiro ponto é pensar que a criança tende a generalizar algo que aconteceu uma
     ou poucas vezes como sendo algo permanente. Pode ser que o amigo não quis
     brincar um dia, apenas. Uma queixa única não deve ser motivo de preocupação para
     os pais.
  • <p>A rejeição é uma dor emocional muito grande, que causa comoção nos pais. Os filhos, sabidamente, entendem que dizer que estão sendo ignorados e isolados tem um poder muito grande, e podem usar isso para quando não querem ir à escola, por exemplo. Fique de olho se esse não é o caso e seja cauteloso ao expressar suas opiniões. </p> 
     

    Pode não ser o que parece

    A rejeição é uma dor emocional muito grande, que causa comoção nos pais. 
    Os filhos, sabidamente, entendem que dizer que estão sendo ignorados e 
    isolados tem um poder muito grande, e podem usar isso para quando não 
    querem ir à escola, por exemplo. Fique de olho se esse não é o caso e seja
     cauteloso ao expressar suas opiniões.
  • <p>A única maneira de saber se seu filho está passando por essa situação incômoda é investigando os fatos. Uma dica é informar-se com outras pessoas. A partir daí, o correto é tentar ver qual é a participação do filho nesse cenário, sem olhá-lo como uma vítima. </p>
  • <p>Se ficou provado que seu filho realmente não tem com quem brincar, informe-se sobre qual atitude dele que não agrada os demais colegas. O passo seguinte é ajudá-lo a modificar esse comportamento, caso ele seja inadequado, e a se reaproximar do grupo. Os pais podem orientar a criança, sugerindo que ela seja mais ativa socialmente, e peça para brincar junto. Ela precisa conseguir falar que quer participar e do que gostaria. Quem sempre espera ser convidado tende a ser esquecido e, muitas vezes, nem é algo proposital. </p>
  • <p>Outro aspecto é verificar se a criança é flexível. Ninguém vai querer a companhia de alguém que só quer brincar das próprias brincadeiras o tempo inteiro, sem levar em consideração as vontades das demais pessoas. Crianças muito apáticas, daquelas que “tanto faz”, também tendem a ficar isoladas porque costumam passar despercebidas. Mostre à criança que o comportamento repele as amizades e oriente-a a se comportar de maneira diferente.</p>
  • <p>Até 6 anos, se a criança está rotulada no grupo, um adulto precisa interferir porque ela não tem recursos emocionais para resolver as questões sozinha. A partir dos 6 anos, espera-se que a criança consiga ou seja incentivada a solucionar o problema sozinha.</p>
  • <p>Existe uma fase bem marcante da infância, quando os meninos respiram futebol. E quem não gosta ou não sabe jogar, é colocado para escanteio, literalmente. Num mundo ideal, a forma correta seria explicar à criança que cada uma tem suas preferências e brinca do que quiser, respeitando os demais. No mundo real, e no “país do futebol”, o conselho é tentar uma aproximação. Vale saber o básico, trocar figurinha, candidatar-se a ser o juiz, pedir para assistir. Pode até assumir que é perna de pau, mas quer brincar também. O pertencimento a uma tribo é inerente ao ser humano. O momento favorece o aprendizado de outras questões: ajuda a lidar com frustrações e a provar que não é preciso ser bom em tudo.</p>
  • <p>Trazer amigos para brincar em casa, independentemente de a criança ser tímida ou não, é um recurso muito interessante. Além de estreitar laços, serve para observar como nosso filho é em grupo, já que ele é bem diferente do jeito que é com a gente, em casa.</p>

Investigue os fatos

A única maneira de saber se seu filho está passando por essa situação incômoda é investigando os fatos. Uma dica é informar-se com outras pessoas. A partir daí, o correto é tentar ver qual é a participação do filho nesse cenário, sem olhá-lo como uma vítima.
<p>Se ficou provado que seu filho realmente não tem com quem brincar, informe-se sobre qual atitude dele que não agrada os demais colegas. O passo seguinte é ajudá-lo a modificar esse comportamento, caso ele seja inadequado, e a se reaproximar do grupo. Os pais podem orientar a criança, sugerindo que ela seja mais ativa socialmente, e peça para brincar junto. Ela precisa conseguir falar que quer participar e do que gostaria. Quem sempre espera ser convidado tende a ser esquecido e, muitas vezes, nem é algo proposital. </p>

Modificando comportamentos

Se ficou provado que seu filho realmente não tem com quem brincar, informe-se sobre qual atitude dele que não agrada os demais colegas. O passo seguinte é ajudá-lo a modificar esse comportamento, caso ele seja inadequado, e a se reaproximar do grupo. Os pais podem orientar a criança, sugerindo que ela seja mais ativa socialmente, e peça para brincar junto. Ela precisa conseguir falar que quer participar e do que gostaria. Quem sempre espera ser convidado tende a ser esquecido e, muitas vezes, nem é algo proposital.

<p>Outro aspecto é verificar se a criança é flexível. Ninguém vai querer a companhia de alguém que só quer brincar das próprias brincadeiras o tempo inteiro, sem levar em consideração as vontades das demais pessoas. Crianças muito apáticas, daquelas que “tanto faz”, também tendem a ficar isoladas porque costumam passar despercebidas. Mostre à criança que o comportamento repele as amizades e oriente-a a se comportar de maneira diferente.</p>

Treine a flexibilidade

Outro aspecto é verificar se a criança é flexível. Ninguém vai querer a companhia de alguém que só quer brincar das próprias brincadeiras o tempo inteiro, sem levar em consideração as vontades das demais pessoas. Crianças muito apáticas, daquelas que “tanto faz”, também tendem a ficar isoladas porque costumam passar despercebidas. Mostre à criança que o comportamento repele as amizades e oriente-a a se comportar de maneira diferente.
<p>Até 6 anos, se a criança está rotulada no grupo, um adulto precisa interferir porque ela não tem recursos emocionais para resolver as questões sozinha. A partir dos 6 anos, espera-se que a criança consiga ou seja incentivada a solucionar o problema sozinha.</p> 
 

Hora de intervir

Até 6 anos, se a criança está rotulada no grupo, um adulto precisa interferir porque ela não tem recursos emocionais para resolver as questões sozinha. A partir dos 6 anos, espera-se que a criança consiga ou seja incentivada a solucionar o problema sozinha.
<p>Existe uma fase bem marcante da infância, quando os meninos respiram futebol. E quem não gosta ou não sabe jogar, é colocado para escanteio, literalmente. Num mundo ideal, a forma correta seria explicar à criança que cada uma tem suas preferências e brinca do que quiser, respeitando os demais. No mundo real, e no “país do futebol”, o conselho é tentar uma aproximação. Vale saber o básico, trocar figurinha, candidatar-se a ser o juiz, pedir para assistir. Pode até assumir que é perna de pau, mas quer brincar também. O pertencimento a uma tribo é inerente ao ser humano. O momento favorece o aprendizado de outras questões: ajuda a lidar com frustrações e a provar que não é preciso ser bom em tudo.</p>

Mundo ideal x mundo real

Existe uma fase bem marcante da infância, quando os meninos respiram futebol. E quem não gosta ou não sabe jogar, é colocado para escanteio, literalmente. Num mundo ideal, a forma correta seria explicar à criança que cada uma tem suas preferências e brinca do que quiser, respeitando os demais. No mundo real, e no “país do futebol”, o conselho é tentar uma aproximação. Vale saber o básico, trocar figurinha, candidatar-se a ser o juiz, pedir para assistir. Pode até assumir que é perna de pau, mas quer brincar também. O pertencimento a uma tribo é inerente ao ser humano. O momento favorece o aprendizado de outras questões: ajuda a lidar com frustrações e a provar que não é preciso ser bom em tudo.

<p>Trazer amigos para brincar em casa, independentemente de a criança ser tímida ou não, é um recurso muito interessante. Além de estreitar laços, serve para observar como nosso filho é em grupo, já que ele é bem diferente do jeito que é com a gente, em casa.</p>

 

Amigos à paisana

Trazer amigos para brincar em casa, independentemente de a criança ser tímida ou não, é um recurso muito interessante. Além de estreitar laços, serve para observar como nosso filho é em grupo, já que ele é bem diferente do jeito que é com a gente, em casa.

<p>O papel da escola é agir como um facilitador em momentos difíceis. O entrosamento da classe faz parte das funções da escola. Vale lembrar que a intensidade disso depende, claro, do projeto pedagógico da escola. Mas, de forma geral, todas se preocupam.</p>

Escola ajuda no processo

O papel da escola é agir como um facilitador em momentos difíceis. O entrosamento da classe faz parte das funções da escola. Vale lembrar que a intensidade disso depende, claro, do projeto pedagógico da escola. Mas, de forma geral, todas se preocupam.
5/10 SLIDES © Stock Photos

Modificando comportamentos

Se ficou provado que seu filho realmente não tem com quem brincar, informe-se sobre qual atitude dele que não agrada os demais colegas. O passo seguinte é ajudá-lo a modificar esse comportamento, caso ele seja inadequado, e a se reaproximar do grupo. Os pais podem orientar a criança, sugerindo que ela seja mais ativa socialmente, e peça para brincar junto. Ela precisa conseguir falar que quer participar e do que gostaria. Quem sempre espera ser convidado tende a ser esquecido e, muitas vezes, nem é algo proposital.
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